两学一做第二阶段心得体会2篇

两学一做第二阶段心得体会(1)

　　在建党95周年到来之际，我们应该以纪念党的生日为契机，重温党史，再读党章，深刻领会中国共产党是中国的领导核心，中国共产党的领导地位是经过长期斗争考验形成的，是历史的必然，人民的选择，是事业奔小康的需要。，新一届党中央决定，在全体党员中开展“两学一做”学习教育，彝良县按要求展开了轰轰烈烈的学习教育活动。开展“两学一做”，即“学党章党规、学系列讲话,做合格党员”，是面向全体党员深化党内教育的重要实践，是推动党内教育的重要举措。从集中性教育向经常性教育的延伸。我们隆重纪念党的生日，学好学活“两学一做”，是要求我们每个党员和领导干部坚持学和用结合起来，做到知行合一。

　　一、中国共产党当之无愧地居于领导地位

　　中国共产党拥有执政的地位和权力，归根结底，是因为它始终代表中国最广大人民的根本利益。

　　(一)党的领导地位是在长期的革命和建设中形成的。中国近100多年来的历史表明，许多革命先驱，许多政党和政治派别，都没有找到国家振兴和民族解放的出路。从1840年鸦片战争以后，中国人民为了摆脱被剥削、被压迫、被奴役的地位，先后进行了种种尝试，包括声势浩大的太平天国农民革命、戊戌维新以及义和团运动等，但都失败了。孙中山领导的辛亥革命，推翻了清王朝，建立了中华民国，然而并没有改变中国社会的半殖民地半封建性质。只有中国共产党，才指引中国人民找到了国家和民族振兴的正确道路，并且形成强大的凝聚力，团结和领导全国人民经过28年艰苦卓绝的斗争，建立了中华人民共和国，取得了新民主主义革命的胜利。中华人民共和国成立以后，我们党成为执政党。在不长的时间里，党就领导全国各族人民顺利地实现了从新民主主义到的转变，迅速恢复了遭到破坏的国民经济，巩固了人民政权，基本上完成了对生产资料私有制的改造，建立了。随后，党又领导全国人民转入全面的大规模的。十一届三中全会以来，我们在建国以来取得巨大成就的基础上，开辟了我国历史发展的新阶段，国家面貌发生了深刻的变化。经过三十多年改革开放，我国的经济建设、人民生活水平和综合国力都上了一个大台阶。没有共产党，就没有新中国;没有共产党，就没有今天所取得的举世瞩目的成就。

　　(二)中国共产党人坚决反对封建的“官本位”和资产阶级的“钱本位”思想，坚持把“全心全意为人民服务”作为党的宗旨。早在1921年我们党通过的党的纲领就明确指出：“我们的党定名为‘中国共产党’。”它开宗明义地表明我们的党是为整个人类的彻底解放而奋斗的，是代表着绝大多数人的根本利益的。对此，毛泽东在《论联合政府》一文中有过非常深刻的分析。他说：“我们共产党人区别于其他任何政党的又一个显著的标志，就是和最广大的人民群众取得最密切的联系。全心全意地为人民服务，一刻也不脱离群众;一切从人民的利益出发，而不是从个人或小集团的利益出发;向人民负责和向党的领导机关负责的一致性;这些就是我们的出发点”，“共产党人的一切言论行动，必须以合乎最广大人民群众的最大利益，为最广大人民群众所拥护为最高标准”。建党95年来，中国共产党的章程、方针、政策，为民务实的作风，召唤着全体党员，感动着全国人民;党的领导功绩比天高，是巍然毅力在世界东方的民主集中制大政党，是中国人民的唯一期待和厚望。

　　二、“两学一做”要在党员心田里开花结果

　　开展“两学一做”学习教育，是面向全体党员深化党内教育的重要实践，是推动党内教育从“关键少数”向广大党员拓展、打牢“两学”学习基础，让思想生根。理想信念是我党的精神之“钙”，必须加强思想政治建设，构建思想上的坚固防线，解决好世界观、人生观、价值观这个“总开关”问题，筑牢党的执政根基，才能增强党员干部的立身之本。

　　(一)广大党员要深入学习党章党规，深入系列重要讲话，自觉用党章和党规党纪规范自己的言行，用党的理论创新成果武装头脑。我们每位党员都要自觉加强思想政治建设，积极投身“两学一做”教育活动中，学党章党规，学系列讲话，真正做一个“忠诚、干净、担当”的合格党员。对党忠诚是党员干部的首要政治品质，党员干部既是伟大实践的参与者推动者，也是党的事业兴旺发达的直接受益者。要常怀忠诚之心，自觉遵守党章，加强党性修养，坚定理想信念，做到在思想、行动上始终与党保持高度一致，在党言党、在党忧党、在党为党，自觉用武装头脑、指导实践，补足精神之钙、强化自律之基，做政治上的明白人。

　　(二)“学”要带着问题学，“做”要针对问题改。在学习“两学一做”专题教育过程中，要坚持学用结合，知行合一，理论联系实际，通过实实在在的掌握“两学”理论基础，掌握问题症结，从实际出发，有的放矢，才能促使每一位党员干部加强作风建设，进步提高。“两学一做”归本溯源还是“三严三实”的进一步巩固深化，党员干部要加强思想作风建设，凝聚内在合力，真正铸就一支“铁一般信仰，铁一般纪律，铁一般担当”的优良党员干部队伍，让思想助力作风扬帆，作风灌溉思想萌芽。

　　(三)挖掘“一做”内在精髓，让作风扬帆。开展“两学一做”教育，基础在学，关键在做。“奋斗成就伟业，实干才能兴邦”，如何做一名合格党员，这要求我们加强作风建设，牢牢把握“两学”精髓，学以致用、以学促做，做讲政治、有信念，讲规矩、有纪律，讲道德、有品行，讲奉献、有作为的合格党员。中纪委屡屡传来党员领导干部在岗严重违纪案例，加强作风建设廉洁从政显得格外突出，党员队伍作风建设需要每一位党员的共同维护，违纪违法现象要严格杜绝。固守纪律规矩之严，严格遵守党纪党规，加强作风建设，要求我们自觉遵守纪律“底线”，时刻握好党纪党规“戒尺”，做合格党员，维护好党员干部队伍形象，让作风之船扬帆远航。让每一位党员学好党章党规、系列讲话，理论联系实际，明标准、立规范、守纪律才能让思想生根，在每一位党员的精神田园之中开花结果。

　　作为一个自然人，我们都是岁月中的过客，但作为一名共产党党员，我们应该走一条什么样的路，我们应该为后代留下些什么，才能做到永恒，才能泽被后世，有益于国家和民族?我想，只要是一名共产党员都会作出肯定的回答：我们追求成功、我们振奋精神，不抛弃、不放弃、努力前行，用共产主义的信仰指导前行。“两学”，教育是重点;“一做”，实践是关键。

　　两学一做第二阶段心得体会(2)

　　“两学一做”学习教育开展以来，各地夯实“学”的基础，抓牢“做”的关键，突出“改”的重点，迅速将学习教育引向深入，在全国上下形成了声势和氛围，对广大党员产生了影响和触动，学习教育也取得了一定的实效和成果。然而，从各地学习教育开展的情况来看，一些问题也是客观存在的，突出的表现就是部分党员重“学”轻“做”甚至是“学”而不“做”。

　　“两学一做”，基础在学。各地对于“学”理解的很透彻，“学”的形式也是丰富多样，除了通过读原著、学原文的方式原原本本地学，有的地方利用微信建起了“网上课堂”，有的地方制作了课件刻录了光盘，有的地方以考促学用竞赛检验了学习效果，各地的“学”可以说是既做到了“规定动作”不走样，也做到了“自选动作”有特色。这些形式多样的学的举措，丰富了学的内涵，强化了学的效果，促进了内容的消化吸收，应该说是牢牢打下了基础。

　　可是，“两学一做”，关键在做。“做”相对于“学”更为重要，“学”最终的落脚点还是“做”，以学促做、知行合一这才是最佳的状态。一些地方和党员在“学”上用的心思多，在“做”上下的功夫少，这就有一点“本末倒置”了，就是打好了基础却没有抓住关键。重“学”轻“做”甚至是“学”而不“做”问题的出现，究其原因无非是两个方面：一是对学习教育重要性的认识还不够，二是“学”易“做”难所以避难就易。

　　开展“两学一做”学习教育，是深化党内教育的重要实践，是党要管党和从严治党的具体要求，是坚定理想信念和凝聚全党力量的重大举措，是理论武装头脑和保持先进性的重要保障，这些问题如果没有彻底搞清楚，只是按部就班地为学而学、为做而做，“学”就可能浮于表面、敷衍跑皮儿，“做”就容易目标不明、没有方向。因此，“两学一做”学习教育的效果如何，至为关键的一点就是要认清学习教育的本质和意义，不匆匆忙忙风风火火地走过场，而是要由心而发地去真学真做真改。

　　相对于“做”而言，“学”无疑更容易量化，抄了多少党章，记了多少笔记，组织了几次宣讲，这些都可以成为“学”的成果，而且这样的成果是可以速成的。“做”则是一个长期的过程，见效相对来说要慢一点，正因为这样的缘故，一些地方难免就会求速而轻质，“学”搞得有声有色、轰轰烈烈，“做”却是强拉硬扯、牵强附会。这样重“学”轻“做”甚至是“学”而不“做”，很容易就让学习教育“悬了空”，学习教育的成果也会大打折扣。

　　避免重“学”轻“做”和“学”而不“做”的问题，有三剂药方可以一用：第一是强化“两学一做”学习教育重要性的宣传，让广大党员知道为什么学、怎么做，而不是机械被动地去学和做，从而强化学的成效和做的效果。第二是要让“做”有载体，将“做”落到具体工作当中，以能否推动工作来检验“做”得合不合格，不要让“做”成为空对空的承诺。第三是要适时回头看推动常学常做，“学”的深不深，“做”的好不好，存在的问题改没改，回头看看才能发现问题，哪里是短板就补哪里，学习教育结束之后，“学”和“做”也不能终止，这样才是“学”到了精髓“做”到了实处。

　　确保学习教育取得实效，是中央的要求，也是人民的期盼。每一名党员只有从自我做起，既用心去“学”也真心去“做”，而且“做”就要“做”到最好，这样才能凝聚起全体党员的磅礴之力，才能推动中华民族伟大复兴中国梦的加速实现。