教育改革的核心与意义,教育改革不是单纯的教育问题

教育改革不是单纯的教育问题

　　，贯穿全年的教育改革，在一次政策支持率最高的舆情调查中画上圆满的句号——

　　年末，教育部等五部委下发减少和规范高考加分的文件，根据教育网舆情系统分析，公众支持率超8成以上。

　　改革是最大的红利，在改革的大旗下，探索符合中国国情的教育治理路径与制度，成为教育工作的核心思路。

　　对于中国教育，刚刚过去的，与其说是改革之年，不如说是啃“硬骨头”的一年。攻坚克难，教育做出了表率！

　　年初，教育部对触及社会公正义，却最难治愈的顽疾——择校痛下“狠手”。不同以往的是，在颁布了操作性强的新政的同时，教育部重点紧盯19个大中城市，一个个督办，条子生，共建生，全部被挡了下来。在北京一个政府机关工作的家长感慨地说：没有料到这次是来真的了。对于有些人是风声鹤唳，但对于很多人，却如沐春风。北京这个择校的重灾区，就入学率超过了90%，前所未有！

　　教育领域的第一个硬骨头，就这样硬生生被啃了下来。

　　接下来的高考改革，无疑是中国改革中的最强音。新学年伊始，酝酿三年多的高考改革方案经“深改组”批准，终于落锤。这是历史上最为全面、最为彻底的一次高考改革，动作之大，同样前所未有。

　　高考，是教育的指挥棒，也是教育改革的关键所在。但高考，对于多数中国人是改变命运的机会，远远超越了教育本身，因此有人说，高考改革是在解一道社会难题。唯分数评价人是不科学的，如果不唯分数评价，在现实环境下，很容易触及公，这是家长与社会最敏感的神经。因此，触碰这个高度敏感的社会难题，是需要政治勇气的。高考改革，实际上是在科学与公之间做艰难的衡，不可能有最理想的方案，只可能选最恰当的方案，如何在确保公的前提下，让衡量人的尺子更为科学，其难度与复杂程度，超乎寻常，打这个攻坚战，需要一份勇气，更需要一份担当。

　　还有一个数字触动着社会的神经，那就是727万大学毕业生，它几乎占到了新增劳动力的50%。

　　一方面，大批大学毕业生找不到工作，一方面，企业用工荒在全国蔓延，职业学校招生困难，人才结构的失衡是教育必须面对的另外一个社会难题。职业教育的改革也成为教育最引人瞩目的关键词。职教，不仅是教育的一部分，更是事关国家人才培养布局的大事情，事关国家长远发展的大事情。

　　如何提高职业教育的质量，调整高等教育的结构性布局，已经刻不容缓。但面对家长、社会对职业教育的轻视，甚至歧视，是更为棘手的社会问题，需要时间去改变。

　　岁末，北大、清华与上海的“两校一市”的教育综合改革宣布启动，这是教育改革最后一个大动作。如果说小升初、高考、职业教育改革还只是从点上攻坚克难的话，那么，“两校一市”的改革，显然更值得我们期待：这是一个探索系统的教育治理制度与路径的实验，也是为未来中国的教育治理绘制蓝图。

　　可以预见，，教育的主题仍将是改革，是更为深入的全面改革，继续探索中国的教育治理之路。但我们同时也需要清醒地认识到，改革的成功，不仅需要政府部门的勇气、担当，还需要社会、家长的支持

　　一方面，家长不满于孩子學習负担过重，一方面，把孩子从学校送进辅导班的还是家长；一方面，家长批评择校的不公，但另一方面，家长又是择校的热衷者。在一定程度上讲，中国教育的问题，首先是家长的问题，家长是最大的受害者，但也是最大的推动者。对子女教育的过度重视，造成了中国教育问题的复杂化与泛社会化：教育改革从来都不是一个单纯的教育问题。因此，教育改革成败的关键，在一定程度上取决于家长是否有正确的教育观念，是否能获得家长的理解与支持。

　　任何改革方案，都不可能让所有人满意，因此，教育改革，需要您的支持，需要以家长为代表的社会舆论的宽容、支持，否则，再好的改革方案，也寸步难行