有的学校为节省办学投入,该开设的课程不开,该做的实验不做,该组织的实习,也走形式,严重影响工程类人才培养的质量。
■熊丙奇
我国要走新型工业化发展道路、建设创新型国家,离不开大批优秀的工程类人才,但北京市有关部门的最新统计显示:我国工程类人才市场不但存在结构性供不应求的矛盾,还存在严重的改行,流向收入更高的金融业等行业的问题。为化解这一问题,不少专家认为,校企以培养复合型人才为目的,共建联盟,积极创新产学合作模式,是培养我国青年大学生成为卓越工程师的有益探索。(10月7日新华网)
我国工程类人才的流失,可以分为三类。一是高中学生报考高考志愿时,选择经管类等专业,而不愿意选择工科类专业,这种情况已存在多年,调查显示,全国三分之一的状元集中选择经管类专业,而较少选择理工科专业,被称为“逃离工科”;二是一些工科专业大学毕业生,选择放弃从事专业对口的工作,而跨专业就业,到工作环境更好、薪酬待遇更高的其他行业、领域,而且,在实行校内换专业的大学中,从工程类专业转入经管类专业者众多;三是工程类人才在工作多年后,跳槽到其他行业、领域,媒体报道的工程类人才“改行”流失,就指这种情况。
对于这三类流失,要针对产生流失的根源,综合治理。总体而言,造成这三类流失的原因,包括以下几方面:
首先,工程领域的行业形象,还十分“传统”,一提起工程领域,很多学生就会把其和工作环境艰苦联系起来,这会让一些学生对选择工科充满畏难情绪。其实,有不少工程领域,工作环境、工作条件已经有很大改观,工作方式也不像学生想象那样。要吸引工程人才,需要工程领域改变行业形象,同时要到学生中做宣传、介绍,并创造机会,让学生进行职业体验。
其次,学生缺乏职业生涯规划教育、指导。虽然教育部早就要求要对大中学生进行职业生涯规划教育,但在现实中,真正重视学生职业生涯规划教育的学校并不多,即使有学校开展这方面的教育,也往往停留在概念层面。这带来的问题是,高中毕业生在高考填报志愿时,盲目追逐名校、热门专业,大学生在求学期间,没有明确的奋斗目标,在选择职业时,也没
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