新的一年高考在即,如何选择适合孩子的院校和专业?选学校选专业又有哪些技巧?今天李老师整理了最新的牡丹江师范学院信息与计算科学专业录取分数线数据,包含三年牡丹江师范学院信息与计算科学专业最低录取分数和最低位次排名,和专业招生方向等数据。

1、在天津省份2019年的牡丹江师范学院信息与计算科学专业理科专业分数线是444分,对应的最低录取位次在25639名;
2、在天津省份2022年的牡丹江师范学院信息与计算科学专业综合专业分数线是505分,对应的最低录取位次在33930名;
3、在浙江省份2019年的牡丹江师范学院信息与计算科学专业综合专业分数线是552分,对应的最低录取位次在99673名;
4、在湖南省份2020年的牡丹江师范学院信息与计算科学专业理科专业分数线是477分,对应的最低录取位次在99339名;
5、在湖南省份2019年的牡丹江师范学院信息与计算科学专业理科专业分数线是455分,对应的最低录取位次在96900名;
6、在四川省份2022年的牡丹江师范学院信息与计算科学专业理科专业分数线是472分,对应的最低录取位次在131622名;
| 专业序号 | 专业名称 | 年份 | 录取省份 | 科目 | 选科 | 最低录取分 | 最低位次 |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 1 | (校本部)信息与计算科学专业 | 2021 | 天津 | 综合 | 物 | 496 | 34354 |
| 2 | 信息与计算科学专业 | 2020 | 天津 | 综合 | 物 | 503 | 35562 |
| 3 | 信息与计算科学专业 | 2019 | 天津 | 理科 | - | 444 | 25639 |
| 4 | (语种:不限)(口试:否)(校本部)信息与计算科学专业 | 2022 | 天津 | 综合 | 物 | 505 | 33930 |
| 5 | (校本部)信息与计算科学专业 | 2022 | 内蒙古 | 理科 | - | 366 | 47188 |
| 6 | (办学地点校本部)(收费标准4500元/年)(学制四年)信息与计算科学专业 | 2021 | 内蒙古 | 理科 | - | 369 | 41890 |
| 7 | (办学地点校本部)(收费标准4500元/年)(学制四年)信息与计算科学专业 | 2020 | 内蒙古 | 理科 | - | 365 | 49260 |
| 8 | (办学地点:校本部)信息与计算科学专业 | 2019 | 内蒙古 | 理科 | - | 427 | 38108 |
| 9 | 信息与计算科学专业 | 2021 | 吉林 | 理科 | - | 396 | 38367 |
| 10 | 信息与计算科学专业 | 2020 | 吉林 | 理科 | - | 484 | 25063 |
| 11 | 信息与计算科学专业 | 2019 | 吉林 | 理科 | - | 493 | 26100 |
| 12 | 信息与计算科学专业 | 2022 | 吉林 | 理科 | - | 405 | 42524 |
| 13 | 信息与计算科学专业 | 2021 | 黑龙江 | 理科 | - | 353 | 59081 |
| 14 | 信息与计算科学专业 | 2021 | 黑龙江 | 理科 | - | - | - |
| 15 | 信息与计算科学专业 | 2020 | 黑龙江 | 理科 | - | 405 | 56037 |
| 16 | 信息与计算科学专业 | 2020 | 黑龙江 | 理科 | - | - | - |
| 17 | 信息与计算科学专业 | 2019 | 黑龙江 | 理科 | - | 427 | 54028 |
| 18 | (1、该校以上专业为预科,只招收少数民族考生。2、录取控制分数线不低于该校本批次(院校代号为:2612)投档分数线下80分。3、被录取的考生需先在少数民族预科班(设在黑龙江民族职业学院)學習一年,结业考试合格者准许升入本科院校。预科一年学费1.5万元,升入本科的学费按所在院校统招专业收费标准执行。4、已按类招生的专业,如考生升入本科院校后,取消按类招生,则按本科院校相关规定执行。5、现未实行按类招生的专业,如考生升入本科院校后,该专业改为按类招生,则按本科院校相关规定执行。6、如考生升入本科院校后,录取专信息与计算科学专业 | 2019 | 黑龙江 | 理科 | - | - | - |
| 19 | 信息与计算科学专业 | 2022 | 黑龙江 | 理科 | - | 379 | 56783 |
| 20 | 信息与计算科学专业 | 2022 | 黑龙江 | 理科 | - | - | - |
| 21 | 信息与计算科学专业 | 2020 | 浙江 | 综合 | 物 | - | - |
| 22 | 信息与计算科学专业 | 2020 | 浙江 | 综合 | 物 | 495 | 160025 |
| 23 | 信息与计算科学专业 | 2020 | 浙江 | 综合 | 物 | 492 | 162512 |
| 24 | 信息与计算科学专业 | 2019 | 浙江 | 综合 | 不限 | - | - |
| 25 | 信息与计算科学专业 | 2019 | 浙江 | 综合 | 不限 | 552 | 99673 |
| 26 | 信息与计算科学专业 | 2019 | 湖北 | 理科 | - | 447 | 87047 |
| 27 | 信息与计算科学专业 | 2021 | 湖南 | 物理 | 物理+不限 | 480 | 100522 |
| 28 | 信息与计算科学专业 | 2020 | 湖南 | 理科 | - | 477 | 99339 |
| 29 | 信息与计算科学专业 | 2019 | 湖南 | 理科 | - | 455 | 96900 |
| 30 | 信息与计算科学专业 | 2022 | 湖南 | 物理 | 物理+不限 | 459 | 114187 |
| 31 | 信息与计算科学专业 | 2021 | 四川 | 理科 | - | 465 | 142384 |
| 32 | 信息与计算科学专业 | 2020 | 四川 | 理科 | - | 486 | 125837 |
| 33 | 信息与计算科学专业 | 2019 | 四川 | 理科 | - | 500 | 126148 |
| 34 | 信息与计算科学专业 | 2022 | 四川 | 理科 | - | 472 | 131622 |
| 35 | (语种:不限)信息与计算科学专业 | 2021 | 贵州 | 理科 | - | 381 | 114286 |
| 36 | (语种不限)信息与计算科学专业 | 2020 | 贵州 | 理科 | - | 401 | 112678 |
| 37 | (语种:不限)信息与计算科学专业 | 2022 | 贵州 | 理科 | - | 392 | 100029 |
教书育人,薪火长传。牡丹江师范学院始建于1958年,历经东北农学院嫩江分院(1958年—1964年)、北安师范专科学校(1964年—1965年)、宁安师范专科学校(1965 年—1970年)和牡丹江师范学院(1970年至今)四个发展阶段,是全国首批学士学位授予单位。1995年9月,学校迁入牡丹江市,结束了 40 年农村办学的历史。经过六十余年的发展,学校已成为黑龙江省东南部地区规模最大、综合实力最强的省属本科院校,是黑龙江省基础教育研究中心之一。2001年,学校顺利通过教育部本科教学工作合格评估。2006年,学校被批准为硕士学位授予单位。2009年,学校被教育部评为“高等学校本科教学工作水评估优秀单位”。学校现具有学士、硕士两级学位授权体系。基础扎实,积淀深厚。学校座落在风景秀丽的全国优秀旅游城市—牡丹江市,占地面积68.35万方米,校舍建筑面积32.60万方米,是黑龙江省花园式单位。学校固定资产总值9.99亿元,其中教学科研仪器设备总值1.68亿元。图书馆建筑面积2.03万方米,是集实体与数字一体的复合型图书馆,馆藏图书248万余册(含电子图书74万余册),中外文期刊3万余种。学校建有黑龙江省级科普基地、黑龙江省语言文字馆、黑龙江省有声语言资源研究中心、牡丹江流域历史博物馆、动植物标本馆、基础教育教材陈列馆等多个教育教学场馆,其中基础教育教材陈列馆是全国首家教材研究场馆。学校是国家级语言文字规范化示范校,省级创新创业教育改革示范校、课程思政示范校。专业合理,师资优良。学校现有教职工1226人,其中专任教师789人,专任教师中教授、副教授394人,具有博士、硕士学位712人,享受国务院及省政府特殊津贴7人。学校现有党政管理机构19个,二级学院20个,教辅单位6个,本科专业58个,硕士学位授权一级学科8个,硕士学位授权二级学科(方向)36个,专业硕士学位类别3个(涵盖18个领域),学科专业覆盖工学、理学、农学、法学、文学、教育学、历史学、经济学、管理学和艺术学等10个门类。学校面向全国招生,现有硕士研究生、全日制本科生、留学生等各类在校学生17000余人。鲜明,成绩斐然。学校现有国家级一流本科专业建设点2个、国家级建设专业1个、国家级综合改革试点专业1个、教育部备案的国别与区域研究中心1个;省级综合改革试点专业3个、省级一流本科专业建设点9个、省级实验教学示范中心3个、省级教学团队3个、省级一流课程7门、省级精品课程14门、省级精品开放课程1门、省级大学生文学创作基地1个、黑龙江省外语类人才培养模式创新实验区1个。学校现有省级重点学科2个、省级学科1个、省哲学社会科学学科体系创新工程学科1个、省级重点实验室3个、省级工程技术研发中心2个、省级科技创新团队1个、省级科普基地2个、省级学术交流基地3个、设有省级研究生培养创新示范基
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