广西工程职业学院预测分数线是多少 2025多少分录取

放到人生的长河里，高考只是一次经历，或成功或失败，都以此为起点开启你继续体验经历人生的大门，只要努力，只要做好自己，都会最终成就自己，本文主要帮大家整理了广西工程职业学院预测分数线是多少的话题，包含广西工程职业学院在全国各省录取分和录取位次，考生可以对照自己的省份查询广西工程职业学院在本省的录取分和位次数据，及2023年广西工程职业学院预测分数数据。

一、广西工程职业学院预测分数线是多少

广西工程职业学院预测分数线是130分到497分之间，最低录取位次排名在593570名到12355名之间，不同的省份录取预测分和位次不同。

1、广西工程职业学院在浙江2022年综合最低录取分数线是497分，其对应的最低录取位次为170295名;

2、广西工程职业学院在江西2022年理科最低录取分数线是150分，其对应的最低录取位次为253137名;

3、广西工程职业学院在江西2022年文科最低录取分数线是150分，其对应的最低录取位次为197199名;

4、广西工程职业学院在山东2022年综合最低录取分数线是178分，其对应的最低录取位次为593570名;

5、广西工程职业学院在重庆2022年物理最低录取分数线是296分，其对应的最低录取位次为109089名;

6、广西工程职业学院在云南2022年文科最低录取分数线是266分，其对应的最低录取位次为133567名;

二、广西工程职业学院在全国各省最低录取分数线

1、2022年广西工程职业学院在全国各省录取分数线

招生省份	科目(选科要求)	所在批次/段	年份	最低录取分	最低位次
河北	历史(-)	专科	2022	202	191920
河北	物理(-)	专科	2022	217	295795
山西	理科(-)	专科	2022	130	89470
山西	文科(-)	专科	2022	130	71305
辽宁	历史(-)	专科	2022	150	-
辽宁	物理(-)	专科	2022	245	133199
吉林	理科(-)	专科	2022	187	77967
吉林	文科(-)	专科	2022	292	29044
江苏	历史(历史+不限)	专科	2022	220	49086
江苏	物理(物理+不限)	专科	2022	220	39383
浙江	综合(-)	1段	2022	497	170295
浙江	综合(-)	2段	2022	316	264463
安徽	理科(-)	专科	2022	341	242684
安徽	文科(-)	专科	2022	327	143643
福建	历史(历史+不限选考科目)	专科	2022	288	73834
福建	物理(物理+不限选考科目)	专科	2022	238	138459
江西	理科(-)	专科	2022	150	253137
江西	文科(-)	专科	2022	150	197199
山东	综合(-)	2段	2022	178	593570
河南	理科(-)	专科	2022	253	480682
河南	文科(-)	专科	2022	211	321053
湖北	历史(历史+不限)	专科	2022	200	129138
湖北	历史(历史+不限)	专科	2022	200	129138
湖北	物理(物理+不限)	专科	2022	200	201846
湖南	历史(历史+不限)	专科	2022	243	167913
湖南	物理(物理+不限)	专科	2022	298	236790
广东	历史(历史+不限)	专科	2022	192	270438
广东	物理(物理+不限)	专科	2022	232	394825
广西	理科(-)	专科	2022	204	221097
广西	文科(-)	专科	2022	249	141195
海南	综合(不限)	专科	2022	250	55880
重庆	历史(-)	专科	2022	290	64615
重庆	物理(-)	专科	2022	296	109089
四川	理科(-)	专科	2022	175	283056
四川	文科(-)	专科	2022	228	208874
贵州	理科(-)	专科	2022	192	210725
贵州	文科(-)	专科	2022	352	107464
云南	理科(-)	专科	2022	273	167199
云南	文科(-)	专科	2022	266	133567
陕西	理科(-)	专科	2022	-	-
陕西	文科(-)	专科	2022	-	-
青海	理科(-)	专科	2022	-	-
青海	文科(-)	专科	2022	313	12355

2、2021年广西工程职业学院在全国各省录取分数线

招生省份	科目(选科要求)	所在批次/段	年份	最低录取分	最低位次
河北	历史(-)	专科	2021	211	198984
河北	物理(-)	专科	2021	253	213555
山西	理科(-)	专科	2021	130	78315
山西	文科(-)	专科	2021	130	65406
辽宁	历史(-)	专科	2021	228	63189
辽宁	物理(-)	专科	2021	150	102737
吉林	理科(-)	专科	2021	-	-
吉林	文科(-)	专科	2021	-	-
江苏	历史(历史+不限)	专科	2021	351	34237
江苏	物理(物理+不限)	专科	2021	220	21215
浙江	综合(-)	1段	2021	-	-
浙江	综合(-)	2段	2021	266	253436
安徽	理科(-)	专科	2021	405	164770
安徽	文科(-)	专科	2021	385	133403
福建	历史(历史+不限选考科目)	专科	2021	340	67711
福建	物理(物理+不限选考科目)	专科	2021	224	117327
江西	理科(-)	专科	2021	233	214241
江西	文科(-)	专科	2021	173	174816
山东	综合(-)	2段	2021	232	535365
河南	理科(-)	专科	2021	215	454702
河南	文科(-)	专科	2021	229	296508
湖北	历史(历史+不限)	专科	2021	297	138359
湖北	物理(物理+不限)	专科	2021	200	146811
湖南	历史(历史+不限)	专科	2021	279	150811
湖南	历史(历史+不限)	专科	2021	294	146004
湖南	物理(物理+不限)	专科	2021	-	-
广东	历史(历史+不限)	专科	2021	196	267075
广东	物理(物理+不限)	专科	2021	239	332333
广西	理科(-)	专科	2021	180	208065
广西	文科(-)	专科	2021	180	132312
海南	综合(不限)	专科	2021	250	52904
重庆	历史(-)	专科	2021	330	72495
重庆	物理(-)	专科	2021	378	91485
四川	理科(-)	专科	2021	150	258428
四川	文科(-)	专科	2021	150	199866
贵州	理科(-)	专科	2021	188	209725
贵州	文科(-)	专科	2021	202	125642
云南	理科(-)	专科	2021	383	125433
云南	文科(-)	专科	2021	313	121861
陕西	理科(-)	专科	2021	-	-
陕西	文科(-)	专科	2021	-	-
甘肃	理科(-)	专科	2021	160	112216
甘肃	文科(-)	专科	2021	160	82164
青海	理科(-)	专科	2021	232	28521
青海	文科(-)	专科	2021	180	16905

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三、广西工程职业学院最新师资介绍

广西工程职业学院办于2006年12月，2007年正式招生，是经广西壮族自治区人民政府批准设立、教育部核准备案,面向全国招生的一所全日制普通高等学校。学校现有占地面积1770亩，校舍建筑总面积34万方米。设有土木工程学院、汽车与机电学院、经济管理学院、艺术设计学院、铁道与航空学院、国防科技学院、教育学院等7个二级学院,建有铝研究院、建筑材料检测实训中心等应用研究院和汽车与机电实验实训中心等7个校内实验实训中心及材料类、机械类、建筑类3个专业教学工厂, 建有1个大学生创新创业中心、95个校外实践教学基地,教学科研仪器设备总值1亿元,图书总册数108.76万册。有建设工程管理、高速铁路客运乘务等39个招生专业,其中工程造价、建筑工程技术、建筑室内设计、汽车营销与服务、城市轨道交通工程技术等5个专业为广西高校重点建设专业。学校全日制在校生20000人，教师900多人。3年来,学校获得2018年职业教育国家级教学成果二等奖1项，广西职业教育自治区级教学成果一等奖1项;学生参加全国、全区各种竞赛，先后获奖160多项，其中荣获全国高校数字艺术作品大赛一等奖7项、二等奖14项、三等奖22项，第二届国际艺术设计作品展金银铜奖各1项、第三届“国青杯”全国高校艺术设计作品大赛一等奖12项、二等奖19项、三等奖27项;取得专利、咨询报告等科技服务地方成果100多项。学校先后荣获自治区依法治校示范校、广西职业教育培训基地、自治区两新组织党建工作示范点、广西高校和百色市创先争优先进基层党组织、全区高校政治工作先进单位、全区高校校园文化建设优秀奖、自治区“森林校园”、自治区“美丽校园先锋先行”、最具专业高职学院、创果教育品牌突出贡献单位、先进单位等70多项荣誉。　　目前，学校在广西壮族自治区人民政府、自治区教育厅的指导帮助下，在百色市、果市等各级政府及其相关部门的大力支持下，积极申报本科层次职业大学，按照本科学校设置条件，全面加强学校建设，全面提升教学与人才培养质量。