新的一年高考在即,如何选择适合孩子的院校和专业?选学校选专业又有哪些技巧?今天李老师整理了最新的华南理工大学微电子科学与工程专业录取分数线数据,包含三年华南理工大学微电子科学与工程专业最低录取分数和最低位次排名,和专业招生方向等数据。

1、在江苏省份2020年的华南理工大学微电子科学与工程专业理科专业分数线是398分,对应的最低录取位次在4902名;
2、在山东省份2020年的华南理工大学微电子科学与工程专业综合专业分数线是651分,对应的最低录取位次在4441名;
3、在海南省份2020年的华南理工大学微电子科学与工程专业综合专业分数线是724分,对应的最低录取位次在744名;
4、在重庆省份2020年的华南理工大学微电子科学与工程专业理科专业分数线是644分,对应的最低录取位次在2291名;
5、在四川省份2020年的华南理工大学微电子科学与工程专业理科专业分数线是656分,对应的最低录取位次在3691名;
6、在云南省份2020年的华南理工大学微电子科学与工程专业理科专业分数线是656分,对应的最低录取位次在2109名;
| 专业序号 | 专业名称 | 年份 | 录取省份 | 科目 | 选科 | 最低录取分 | 最低位次 |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 1 | (6850元)微电子科学与工程专业 | 2020 | 北京 | 综合 | 物 | 633 | 4467 |
| 2 | (任何一眼矫正到4.8镜片度数大于800度者不宜就读)微电子科学与工程专业 | 2019 | 北京 | 理科 | - | 639 | 3284 |
| 3 | 微电子科学与工程专业 | 2020 | 河北 | 理科 | - | 663 | 3633 |
| 4 | (任何一眼矫正到4.8镜片度数大于800度者不宜就读)微电子科学与工程专业 | 2019 | 河北 | 理科 | - | 641 | 3969 |
| 5 | 微电子科学与工程专业 | 2020 | 黑龙江 | 理科 | - | 640 | 2097 |
| 6 | (任何一眼矫正到4.8镜片度数大于800度者不宜就读)微电子科学与工程专业 | 2019 | 黑龙江 | 理科 | - | 633 | 2100 |
| 7 | 微电子科学与工程专业 | 2020 | 江苏 | 理科 | - | 398 | 4902 |
| 8 | 微电子科学与工程专业 | 2019 | 江苏 | 理科 | - | 392 | 4729 |
| 9 | (6850元/年)微电子科学与工程专业 | 2020 | 安徽 | 理科 | - | 653 | 3582 |
| 10 | (任何一眼矫正到4.8、镜片度数大于800度者不宜就读)微电子科学与工程专业 | 2019 | 安徽 | 理科 | - | 630 | 3518 |
| 11 | 微电子科学与工程专业 | 2020 | 福建 | 理科 | - | 642 | 2534 |
| 12 | (任何一眼矫正到4.8,镜片度数大于800度者不宜就读)微电子科学与工程专业 | 2019 | 福建 | 理科 | - | 620 | 2200 |
| 13 | 微电子科学与工程专业 | 2020 | 江西 | 理科 | - | 638 | 2930 |
| 14 | (任何一眼矫正到4.8镜片度数大于800度者不宜就读)微电子科学与工程专业 | 2019 | 江西 | 理科 | - | 623 | 3284 |
| 15 | 微电子科学与工程专业 | 2020 | 山东 | 综合 | 物 | 651 | 4441 |
| 16 | (任何一眼矫正到4.8镜片度数大于800度者不宜就读)微电子科学与工程专业 | 2019 | 山东 | 理科 | - | 636 | 4096 |
| 17 | (6850元/年;办学地点广州)微电子科学与工程专业 | 2020 | 河南 | 理科 | - | 664 | 4878 |
| 18 | (任何一眼矫正到4.8镜片度数大于800度者不宜就读)微电子科学与工程专业 | 2019 | 河南 | 理科 | - | 632 | 4877 |
| 19 | 微电子科学与工程专业 | 2020 | 湖北 | 理科 | - | 638 | 4596 |
| 20 | (任何一眼矫正到4.8镜片度数大于800度者不宜就读)微电子科学与工程专业 | 2019 | 湖北 | 理科 | - | 624 | 4848 |
| 21 | 微电子科学与工程专业 | 2020 | 湖南 | 理科 | - | 645 | 3416 |
| 22 | (任何一眼矫正到4.8镜片度数大于800度者不宜就读)微电子科学与工程专业 | 2019 | 湖南 | 理科 | - | 621 | 3684 |
| 23 | 微电子科学与工程专业 | 2020 | 广东 | 理科 | - | 637 | 6224 |
| 24 | (因用人单位可能对考生身体素质有要求,请任何一眼矫正到4.8且镜片度数大于800度的考生慎重报考)微电子科学与工程专业 | 2019 | 广东 | 理科 | - | 610 | 5649 |
| 25 | (理工类,4年,6850元/年)微电子科学与工程专业 | 2020 | 广西 | 理科 | - | 640 | 1801 |
| 26 | (任何一眼矫正到4.8镜片度数大于800度者不宜就读)微电子科学与工程专业 | 2019 | 广西 | 理科 | - | 641 | 2166 |
| 27 | 微电子科学与工程专业 | 2020 | 海南 | 综合 | 物 | 724 | 744 |
| 28 | (任何一眼矫正到4.8镜片度数大于800度者不宜就读)微电子科学与工程专业 | 2019 | 海南 | 理科 | - | 758 | 534 |
| 29 | 微电子科学与工程专业 | 2020 | 重庆 | 理科 | - | 644 | 2291 |
| 30 | (任何一眼矫正到4.8镜片度数大于800度者不宜就读)微电子科学与工程专业 | 2019 | 重庆 | 理科 | - | 641 | 2364 |
| 31 | 微电子科学与工程专业 | 2020 | 四川 | 理科 | - | 656 | 3691 |
| 32 | (专业备注:任何一眼矫正到4.8镜片度数大于800度者不宜就读)微电子科学与工程专业 | 2019 | 四川 | 理科 | - | 665 | 4345 |
| 33 | (语种不限)微电子科学与工程专业 | 2020 | 贵州 | 理科 | - | 628 | 2282 |
| 34 | (不招色盲色弱)微电子科学与工程专业 | 2019 | 贵州 | 理科 | - | 619 | 2070 |
| 35 | 微电子科学与工程专业 | 2020 | 云南 | 理科 | - | 656 | 2109 |
| 36 | (不招色盲色弱)微电子科学与工程专业 | 2019 | 云南 | 理科 | - | 647 | 2496 |
华南理工大学地处广州,是直属教育部的全国重点大学,校园分为五山校区、大学城校区和广州国际校区,是首届“全国文明校园”获得单位。学校办学源远流长,最早可溯源至1918年成立的广东省立第一甲种工业学校(史称“红色甲工”);正式组建于1952年全国高等院校调整时期,为新中国“四大工学院”之一;1960年成为全国重点大学;1981年经国务院批准为首批博士和硕士学位授予单位;1993年在全国高校首开部省共建之先河;1995年进入“211工程”行列;2001年进入“985工程”行列;2017年进入“双一流”建设A类高校行列,2020年进入上海软科“世界大学学术排名”前200强。 如今的华南理工大学已经发展为一所以工见长,理工医结合,管、经、文、法等多学科协调发展的综合性研究型大学。轻工技术与工程、建筑学、食品科学与工程、化学工程与技术、环境科学与工程、材料科学与工程、机械工程、管理科学与工程等学科整体水进入全国前10%;10个学科领域进入ESI全球排名前1%,其中,工程学、材料科学、化学、农业科学4个学科领域跻身全球排名前1‰,达到国际顶尖水。 建校以来,学校为国家培养了高等教育各类学生56万人,毕业生就业率多年来位居全国高校和广东省高校前列,一大批毕业校友成为我国科技骨干、著名企业家和领导干部。学校被誉为“工程师的摇篮”“企业家的摇篮”,入选全国大众创业万众创新示范基地。 学校以雄厚的原始科研创新能力推动一流大学建设,建有28个国家级科研台、208个部省级科研台,数量位居全国高校前列、广东高校首位。发明专利申请公开量、发明专利授权量、有效发明专利拥有量稳居全国高校前列,2009年以来以第一专利权人获中国专利奖数量排名全国高校第一。 2017年,广州国际校区由教育部、广东省、广州市和华南理工大学四方签约共建,这是学校“双一流”建设的新引擎,也是中国高等教育在地国际化办学模式又一次新的探索。校区按照“卓尔不凡,臻至一流”的发展定位,扎根中国、融通中外,汇集全球创新要素,助力粤港澳大湾区国际化教育示范区建设,致力于建设成为集聚国际高水团队、培养新工科领军人才、开展深度国际合作、聚焦前沿科学研究、推进高端成果转化和创新创造创业的高地,率先办成高水、国际化、研究型、新工科的世界一流示范校区。 在新的历史发展起点上,学校将秉承“博学慎思 明辨笃行”的校训,弘扬“厚德尚学 自强不息 务实创新 追求卓越”的精神,以“双一流”建设和广州国际校区建设为“双引擎”,大力推进“学术华工”“开放华工”“善治华工”“幸福华工”“大美华工”建设,向着、世界一流大学的目标奋勇前进,勇当粤港澳大湾区高等教育发展排头兵,努力为实现中华民族伟大复兴中国梦贡献华工智慧和华工力量。
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