2020年高三开学第一课教案(二)

)识记并正确书写现代常用规范汉字 2.表达应用 E

　　(1)正确使用标点符号

　　(2)正确使用词语(包括熟语) (3)辨析并修改病句

　　病句类型：语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱；表意不明、不合逻辑。 (4)扩展语句，压缩语段 (5)选用、仿用、变换句式 (6)正确运用常用的修辞方法

　　常见修辞方法：比喻、比拟、借代、夸张、对偶、排比、反复、设问、反问。 (7)语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。 (四)写作

　　能写论述类、实用类和文学类文章。 表达运用 E

　　作文考试的要求分为基础等级和发展等级。 1.基础等级 (1)符合题意 (2)符合文体要求

　　(3)感情真挚，健康 (4)内容充实，中心明确 (5)语言通顺，结构完整

　　(6)标点正确，不写错别字(注：每一个错别字扣1字，重复的不计) 2.发展等级 (1)深刻

　　透过现象深入本质，揭示事物内在的因果关系，观点具有启发作用。 (2)丰富

　　材料丰富，论据充实，形象丰满，意境深远。 (3)有文采

　　用词贴切，句式灵活，善于运用修辞手法，文句有表现力。 (4)有创新

　　见解新颖，材料新鲜，构思新巧，推理想象有独到之处，有个性色彩。 选考内容

　　选考内容及相应的能力层级如下： (一)文学类文本阅读

　　阅读鉴赏中外文学作品。了解小说、散文、诗歌、戏剧等文学体裁的基本特征及主要表现手法。文学作品的阅读鉴赏，注重审美体验。感受形象，品味语言，领悟内涵，分析艺术表现力；理解作品反映的社会生活和情感世界，探索作品蕴涵的民族心理和人文精神。 1.分析综合 C

　　(1)分析作品结构，概括作品主题

　　(2)分析作品体裁的基本特征和主要表现手法 2.鉴赏评价 D

　　(1)体会重要语句的丰富含意，品味精彩的语言表达艺术 (2)欣赏作品的形象，赏析作品的内涵，领悟作品的艺术魅力 (3)对作品表现出来的价值判断和审美取向作出评价 3.探究 F

　　(1)从不同的角度和层面发掘作品的意蕴、民族心理和人文精神 (2)探讨作者的创作背景和创作意图

　　(3)对作品进行个性化阅读和有创意的解读&nbs