1、并列式
文章各部分的内容没有主次轻重之分。例如培根的《轮读书》,三个部分分别谈到了读书的目的、读书的方法、读书的好处,就是采用并列的结构。
2、总分式
先总述,再分说.这种关系还可以演变为“分—总”或“总—分—总”的结构方式。例如《应有格物致知的精神》一文采用的就是“总—分—总”的结构:先总说“格物”“致知”就是指现代学术的基础,即实地的探察,也就是现在所谓的实验.然后先儒家对“格物”“致知”意义的曲解和对“格物”“致知”精神的埋没;再阐述科学发展为什么需要“格物”“致知”的精神.最后从正反两个方面总结“格物”“致知”精神的重要性。
3、对照式
结构形式上是一正一反,一阴一阳、一实一虚,在内容上是真与假、好与坏、美与丑、善与恶或用其它对立的两方作对比来发议论、抒感情、记人叙事的结构形式。
4、设问式
开头设问,能激发读者了解知识的欲望和兴趣,急切了解事物或事理。如《花儿为什么这样红》的第一段.由描述红花的鲜艳和美丽,自然提出“花儿为什么这样红”的问题,让人们随作者的具体解说了解其原因,探寻其知识。
5、定义式
开始对事物下定义,提示事物内涵(本质特征)和外延(包含的范围),让人了解事物的本质.如《统筹方法》开篇是这样定义事物的:“统筹方法,是一种安排工作进程的数学方法,它的实用范围极其广泛。”
结构方式是总体中的分体结合构成总体的方式。主要有文字的结构方式、段落的结构方式和文章的结构方式。文字结构方式,就是文字组成的方式。
汉字的结构方式主要有以下几种:第一层:分为独体字、合体字。第二层:合体字分为:上下结构,上中下结构;左右结构,左中右结构;内外结构;半包围结构。
一、总分式结构
文章层次之间是总说和分说的关系。
这种关系,有三种基本形式:
1、先总后分,文章开头部分总括提出所要叙述事件的整体面貌、基本特征或中心观点;
2、先分后总;
3、先总说,后分说,再总说。
二、运用并列式结构
1.并列的几个内容各自独立,又紧紧围绕一个中心。
2.并列的各个部分必须是行的,要防止各个方面交叉或从属。
三、对照式结构:文中两部分内容或进行对比,或用这部分内容烘托另一部分内容.
四、递进式结构:文章几部分内容逐层深入.
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