厦门工学院的电气工程及其自动化专业分数线(附2020-2022最低分排名怎么样)

新的一年高考在即，如何选择适合孩子的院校和专业？选学校选专业又有哪些技巧？今天李老师整理了最新的厦门工学院电气工程及其自动化专业录取分数线数据，包含三年厦门工学院电气工程及其自动化专业最低录取分数和最低位次排名，和专业招生方向等数据。

一、厦门工学院电气工程及其自动化专业分数线是多少分

最新据2023年厦门工学院招生办官方公布的电气工程及其自动化专业录取数据，我们可以知道厦门工学院电气工程及其自动化专业录取分数线如下：

1、在山西省份2020年的厦门工学院电气工程及其自动化专业理科专业分数线是395分，对应的最低录取位次在38589名；

2、在内蒙古省份2020年的厦门工学院电气工程及其自动化专业理科专业分数线是343分，对应的最低录取位次在54657名；

3、在福建省份2021年的厦门工学院电气工程及其自动化专业物理专业分数线是431分，对应的最低录取位次在85968名；

4、在陕西省份2021年的厦门工学院电气工程及其自动化专业理科专业分数线是394分，对应的最低录取位次在92666名；

5、在陕西省份2020年的厦门工学院电气工程及其自动化专业理科专业分数线是408分，对应的最低录取位次在92795名；

6、在宁夏省份2020年的厦门工学院电气工程及其自动化专业理科专业分数线是390分，对应的最低录取位次在20117名；

二、厦门工学院电气工程及其自动化专业分数线统计表2019-2022

专业序号	专业名称	年份	录取省份	科目	选科	最低录取分	最低位次
1	电气工程及其自动化专业	2022	河北	物理	物理+不限	458	142250
2	电气工程及其自动化专业	2021	河北	物理	物理+不限	450	133684
3	电气工程及其自动化专业	2020	河北	理科	-	473	141236
4	电气工程及其自动化专业	2019	河北	理科	-	437	146928
5	电气工程及其自动化专业	2021	山西	理科	-	374	24680
6	电气工程及其自动化专业	2020	山西	理科	-	395	38589
7	电气工程及其自动化专业	2019	山西	理科	-	383	42105
8	电气工程及其自动化专业	2022	山西	理科	-	392	22978
9	(校本部)电气工程及其自动化专业	2022	内蒙古	理科	-	345	53052
10	(办学地点校本部)(收费标准33000元/年)(学制四年)电气工程及其自动化专业	2021	内蒙古	理科	-	308	56427
11	(办学地点校本部)(收费标准23000元/年)(学制四年)电气工程及其自动化专业	2020	内蒙古	理科	-	343	54657
12	电气工程及其自动化专业	2022	辽宁	物理	物理+不限	435	75045
13	电气工程及其自动化专业	2021	辽宁	物理	物理+不限	417	74835
14	(语种不限)电气工程及其自动化专业	2020	辽宁	理科	-	435	70936
15	电气工程及其自动化专业	2019	辽宁	理科	-	426	77584
16	电气工程及其自动化专业	2021	吉林	理科	-	344	50536
17	电气工程及其自动化专业	2020	吉林	理科	-	382	51669
18	电气工程及其自动化专业	2022	吉林	理科	-	370	53012
19	电气工程及其自动化专业	2021	江苏	物理	物理+不限	449	133021
20	电气工程及其自动化专业	2020	江苏	理科	-	323	134427
21	电气工程及其自动化专业	2019	江苏	理科	-	319	129318
22	电气工程及其自动化专业	2022	江苏	物理	物理+不限	464	140313
23	电气工程及其自动化专业	2021	福建	物理	物理+不限选考科目	431	85968
24	电气工程及其自动化专业	2020	福建	理科	-	425	77566
25	电气工程及其自动化专业	2019	福建	理科	-	405	79871
26	电气工程及其自动化专业	2022	福建	物理	物理+不限选考科目	437	89348
27	电气工程及其自动化专业	2021	江西	理科	-	461	99734
28	电气工程及其自动化专业	2020	江西	理科	-	498	73121
29	电气工程及其自动化专业	2019	江西	理科	-	481	72317
30	电气工程及其自动化专业	2022	江西	理科	-	455	111725
31	电气工程及其自动化专业	2020	山东	综合	物	473	224285
32	(33000元/年)电气工程及其自动化专业	2021	河南	理科	-	438	240321
33	(23000元/年)电气工程及其自动化专业	2020	河南	理科	-	459	231205
34	电气工程及其自动化专业	2019	河南	理科	-	417	234488
35	(33000元/年)电气工程及其自动化专业	2022	河南	理科	-	420	287021
36	电气工程及其自动化专业	2021	广东	物理	物理+不限	480	161683
37	电气工程及其自动化专业	2020	广东	理科	-	465	150047
38	(厦门校区）电气工程及其自动化专业	2019	广东	理科	-	435	151448
39	住宿费:待定,办学地点:校本部电气工程及其自动化专业	2022	广东	物理	物理+不限	488	162605
40	(理工类，4年，33000元/年)电气工程及其自动化专业	2021	广西	理科	-	369	118543
41	(理工类，4年，23000元/年)电气工程及其自动化专业	2020	广西	理科	-	384	107640
42	(在厦门校区办学)电气工程及其自动化专业	2019	广西	理科	-	368	114055
43	(理工类，4年，33000元/年)电气工程及其自动化专业	2022	广西	理科	-	352	136775
44	电气工程及其自动化专业	2021	云南	理科	-	446	85439
45	电气工程及其自动化专业	2020	云南	理科	-	449	85944
46	(厦门校区)电气工程及其自动化专业	2019	云南	理科	-	430	92133
47	电气工程及其自动化专业	2022	云南	理科	-	445	86627
48	电气工程及其自动化专业	2021	陕西	理科	-	394	92666
49	电气工程及其自动化专业	2020	陕西	理科	-	408	92795
50	(教学地点：福建省厦门市集美区孙坂南路1251号厦门校区)电气工程及其自动化专业	2019	陕西	理科	-	435	87212
51	电气工程及其自动化专业	2022	陕西	理科	-	381	108900
52	(语种不限)电气工程及其自动化专业	2021	宁夏	理科	-	373	19828
53	(语种不限)电气工程及其自动化专业	2020	宁夏	理科	-	390	20117
54	电气工程及其自动化专业	2019	宁夏	理科	-	404	20132
55	(语种不限)电气工程及其自动化专业	2022	宁夏	理科	-	375	20839

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三、厦门工学院师资和院系介绍

厦门工学院是2009年经国家教育部批准设立的一所普通本科高校，2019年通过教育部本科教学工作合格评估。学校座落在中国著名的海上花园城市——福建省厦门市，人文环境优美，四季气候宜人。海、陆、空交通便捷，是最适合人的居住、读书、研究、就业、创业的好地方。厦门工学院被评选为“全国最美校园”，实至名归。学校建成了公园式的校园，繁花芬芳、鸟语花香，文化气息浓厚，校园规划建筑古朴厚重、大气经典，园林景观优雅新颖、休闲空间十分精致、美轮美奂，让人叹为观止。厦门工学院的教学、图书、实训、实践、体育、艺术等场馆以及学生社区生活设施设备都先进齐全，处处体现了人文关怀，是老师和学生學習、工作、生活的理想殿堂。厦门工学院秉承“立德树人，以文化人”的教育理念，以“百年树人，百年名校”为办学愿景，恪守“明志、博学、修身、力行”的校训精神，认真践行现代大学理念，建立实现现代大学制度。厦门工学院以“博雅教育、知识（专业）教育、能力培养”三位一体为人才培养方向，以市场雇主对人才十大能力要求为培养目标：“一是人格魅力；二是终身自主學習能力；三是组织领导设计能力；四是解决复杂问题的能力；五是批判性思维；六是创造创新能力；七是情商；八是沟通谈判能力；九是专业技术能力；十是精细化做事执行力。”旨在培养出适应二十一世纪经济建设和社会发展需要的复合型、创新型高素质人才。厦门工学院围绕创建“百年名校”的目标，构建了“文学、理学、工学、商学、艺术学”5大学科门类，建成8个学术机构、35个本科专业，在校生达10000多人，教职工1000人。学校以理工科为主，其他学科协同发展。以契合产业和社会发展急需人才为培养方向，构建和发展计算机科学、信息科学、数据科学、人工智能、机器人、智能建筑、跨境电商、网络新媒体等新兴科学技术领域专业。每年为社会输送3000多名本科毕业生，有许多优秀学生纷纷考上国内外名校攻读硕士和博士学位，或走上建设国家的各行各业的岗位，就业率一直都在高位，大部分毕业生留在厦门市工作，深受社会和企业的欢迎和好评。“不让一个人落伍，让每一位学生都能成功毕业”是学校对学子们的殷切期望和对老师们的真诚要求，也是厦门工学院的教育文化和教书育人的工作目标。“大学为学生，为学生的终身发展做好准备，以博雅教育养成人格，以知识教育获得科学技术、以实践教育培养综合能力。”在大学四年的學習中，学生必须在广泛的知识领域中畅游，从而理解不同的学科思维和方法。目的是让学生发展出可以在各个领域之间转换的技能，可以胜任任何学科和未来职业，适应未来社会发展的需要。同时在自己的私人领域，成为真诚秉持正义、同情弱者的君子，对社会有担当、对他人充满责任心的好公民。