在市委文明办、教育局座谈会上的发言

过去的几里我们国荐台了两个重要文件：中央文明办关于《大力推进未成人心理健康辅导站建设不断提高心理健康教育工作水》和《中中央国务院关于进一步加强和改进未成想道德建设的若干意见》，在社会各界引起了强烈反响。一个是关注心理问题，一个是关注道德问题。

xx说过，一个有远见的民族总是把目光投向青少，一个有远见的政党总是把青少看作历史发展和社会前进的重要力量。一个国家的兴盛，不仅仅在于国库的殷实和公设施的华丽，同时还在于公民的文明素养，其重要方面是国民的人格高下。在当今，人类社会已经进入信息化的时代，快速多变、视域宽广的时代特点使青少的生活空间正在发生剧烈的变化，许多传统的观念被他们打破，他们的许多新价值观念却又受到来自家庭、同伴、网络传媒与社会环境等各方面的挑战。

一、未成人特点

关于未成人的说法，过去我们叫青少，现在为了和法律接轨，就叫未成人。在我国岁以下的未成人，有亿人口。

我国人群在总体上的特点表现在“三多”上，即：多样，多变，多元。而的未成人则表现为崇尚个性自我，尤其是独生子女的身上存在“三多”（宠爱多、包办多、惯养多）倾向、“三少”（经受风雨少、锻炼少、关心他人少）倾向和“三差”（吃苦差、自理差、心理素质差）状况。

调查表明，未成人喜欢得到同龄人的精神慰籍。有一项调查“你最喜欢与谁相处”，结果表明，回答与父母相处的占%，回答与同伴相处的占%，说明四分之三的人想摆脱父母的控制。在北京，一位十三、四岁的中学生购买了．升汽油，纵火烧了网吧，被审讯的时候问“你父母是谁？”学生回答：“哪一个父母”？在马加爵的笔录里，问：“你为什么要杀人？”回答：“他们瞧不起我”。问：“为什么会有这种感觉？”答：“家里穷”。很明显这是心理问题，而不是道德问题。

马卡边柯说过：父母把一切让给孩子，牺牲了自己的幸福，这是一种最可怕的礼物。

二、未成人成长的机制与措施

到俄罗斯看到很多的人不插队，后来他们反思，不是道德抓得好，是宗教教育好。

古代中西文化是不重视未成人的，直到世纪的洛克才提出白板说，卢梭提出自然主义教育。对未成人，各国都有法律保护和制约。在英国，未成人不得饮酒；在瑞士，学生旷课要被罚款；在德国，孩子在家必须做家务；在菲律宾，未成人夜间上街违法。

我国《预防未成人犯罪法》认定一归宿和远离父母单独居住属于违法行为,现“离荐走”也是违法行为。

人生两个认同的结点，一是摸索：我是从哪里来的？一是认定：我要到哪里去？今天要打造高品位的未成人成长空间，一方面是社会建构自我，另外靠个人建构自我。

（一）构建立体化的心理健康教育网络

社区、学校、家庭是未成人道德建设的三个重点。工作重点到底在哪？谁来搭建社区、家庭、学校、未成人之间交流的台？

、学校网络体系作用，