师德师风先进事迹材料1000字

　师德，是教师应有的道德和行为规范，是全社会道德体系的组成部分，是青少年学生道德修养的楷模之一。从实践的角度看，具有高尚情操、渊博学识和人格魅力的教师，会对其学生产生一辈子的影响。以下是小编分享给大家的师德师风先进事迹材料，欢迎浏览。

　　师德师风先进事迹材料一

　　宝丰县二中教师??李XX：教书育人也需要智慧，需要情感，需要艺术，需要微笑。智慧、情感、艺术与微笑就是她的秘诀。

　　在21年来的教育教学实践中，我既没有取得值得炫耀的所谓经验，更没有取得引以骄傲的成绩，只是有一些体会与大家共勉。

　　第一点体会是，利用主题班会对学生进行爱的教育。

　　记得有一首歌这样唱到：“给我一粒种子，我为一颗颗荒芜的心灵插上新绿，给我一缕阳光，我用爱去点燃跳动的田野....”。每逢新生入班，我的第一个班会的主题就是《我的梦想》，旨在让每个学生都有梦想，并努力为之奋斗。第二个班会就是《我爱我家、我爱我班》，旨在让学生明白班级就是家，自己是班级的主人。为养成好习惯，就召开《培养好习惯、成就我人生》的班会;看见学生扔馒头、倒饭，就召开《告别浪费，提倡节俭》的班会。记的有天周末，我无意识地发现试卷少了，我既没有在班里大发雷霆，也没有实施搜查行动，而是组织学生自查，小组内查，之后召开以《告别监场、0抄袭》的主题班会。大家积极发言，谈危害，谈感想。当时，我发现有个学生低着个头，满脸通红。我觉着已经达到了目的，便宣布散会。事后，这个学生主动到办公室找我，我和颜悦色地接待了他。他也当面承认了自己的错误，并保证今后再也不做类似的事情了。每年母亲节这天就以《献给母亲的歌》为主题召开班会。之前，我让学生利用课余查资料了解母亲节的来历，观察母亲的细微变化，记录母亲生活中的点点滴滴，回忆和母亲难忘的故事，和母亲一起做家务，给母亲洗脚等等。班会现场，学生们有的拿出为母亲精心准备的礼物，有的为母亲献歌，有的给母亲说句心里话。台上孩子们一句句动人的话语，一个个深情的拥抱，台下做母亲的热泪盈盈。班会让孩子们感受到了母亲的无私伟大，懂得了如何感恩。我也从中尝到了班级管理的甜头。

　　第二点体会是，学会倾听，走进学生的内心。

　　作为班主任，我深知一个学困生对班级的影响，更清楚转化他们的重要性，以及转化他们的难度。班上有个叫李婉莹的女学生，因父亲工作调动，上八年级时从曹镇转来。她栗色的头发，刘海遮住半边脸，走路大大咧咧男孩。来班不久就发现她与同学不交往，顶撞老师，特别厌学。经了解母女关系还很僵，她妈接送上学她不让，天天她前面走母亲在后面跟，晚上在校门口等她，她却躲着走，害的母亲哭笑不得。记得母亲节班会前我还特意邀请其母亲与其一起来参加。谁知那天她母亲独自来了，看见我很无助地说：“怎么叫，她都不开门”。在班会上她母亲念了长达十页写给她的信，听完后，孩子们纷纷跑上去抱着她妈妈痛哭。下午我就去了她家，走到门口就听见母女俩正在屋内激烈争吵，幸亏我来的及时，才避免了一场暴风雨。敲门进屋后我对她说：“下午我啥也不干就陪你玩，去五岳山还是东湖?要不上我家”。她点了点头。一进我家，我就说家里很乱，老师天天忙没时空儿收拾。她说：“老师我帮你收拾吧”，我们边收拾边聊天，并随机把那封信递给给了她，她看了下很厌恶的说：“天天都是这，我耳朵听出茧了”，我又拿出他小时的奖状，她却说：“那是她没管时，我才那么优秀”。针对这件事我专门开了一次家长会，主题为《如何陪孩子走过人生的第一个路口??青春期》，引导家长转变传统的家教观念、改变教育孩子的方式，多关注孩子心理，注重从生活细节方面关心孩子，多和他们沟通，给孩子们自由的空间。那天她趁我不注意在电脑登录了qq，她看到班级空间里全是谈论她的话：“李婉莹真没良心，今天要是来了泪水和口水会把你淹死”等等。我发现同学们的话对她刺激很大，便趁机和她交流，她竟说老师我们可以做朋友吗?我说：“我们本来就是朋友呀”。以后日记成了我们谈心的地方，周末她经常到我家玩，私下我也和她妈沟通。自此她改变了很多，毕业后有空就打电话汇报她的近况，她妈也和我成了朋友。

　　从她身上我体会到，对于有叛逆心里的孩子，不能一味地呵斥、指责，那样只能会让她与你渐行渐远，不如找准时机，走进其内心，用耐心和爱心感化她。

　　第三点体会是，爱要播撒到每一个角落

　　一位教育家曾说过：“谁爱孩子，孩子就爱他，只有爱孩子的人，才能教育好孩子。”班里有个叫陈鹏举的学生，衣着总是脏兮兮的，整天都是来也匆匆去也匆匆，上课萎靡不振，作业敷衍，成绩可想而知。同学们都不愿和他交往，有的还嘲笑、讥讽、侮辱他。他的凳子不到两个月就坐坏了三个，他母亲在家给他搬来个不到两周又弄得支离破碎。为了弄清原因我对其进行了家访，他家的状况让我震惊。其父因出车祸而去世，家里还有个智障的哥哥，母亲无工作。为了养家他妈在饭店洗碗，每天吃的都是客人吃剩的饭菜打包带回的。回校后我向班上同学讲述了他的家境，对学生的思想触动很大，大家都很自责，并表示今后要多关心和帮助他。随后的日子，大家再也看到他过去的那个样子了，随着成绩的逐步提高，他的脸上也绽放出了笑容，可以说是判若两人。

　　给孩子一个微笑吧，她会给你整个春天。班主任，孩子王，职位小，责任重，我无怨无悔，一路前行!

　　师德师风先进事迹材料二

　　这几天，因为一次“领奖”，79岁的钱X兴奋不已。

　　刚刚过去的7月，以“导师代表”的身份，中国工程院院士、清华大学环境工程系教授钱X，站在清华大学2015届赴西部、基层、重点单位工作毕业生表彰、出征仪式上。面对毅然投身欠发达地区基层工作的博士生谢淘，面对更多学子，这位将一生献给中国环保教育的老教师殷切嘱托：“站在人生新起点，更要勇于面对未来挑战。”

　　从教56载，尽管登上过无数次领奖台，但她最欣喜的，始终是每个学生的成长。“和学生相处，总能看到新的希望，感受到新的力量。”8月2日，清华园青藤掩映的静谧一角，银发满鬓的钱X一身素衣，提起学生、讲台，眸子里闪烁着灵动的光，“人们都说‘好为人师’是贬义词，但我更愿意把这当成一种享受。没有什么比跟学生在一起更快乐。”

　　相比人们熟知的江苏钱家“一门六院士”，她更愿提及的是自家“半门皆教师”。

　　“我有三个哥哥一个妹妹，加上配偶，一共10人，九个半是老师，下一代里又有6个当老师。”钱X是国学大师钱穆的长女，生长在教师世家，“我妈妈是小学教师，我从小就旁听她上课、给邻居孩子补习。印象最深的是抗美援朝时期，有一些士兵驻扎在我家旁边，母亲替他们补习文化知识，那些士兵既叫她‘老师’，又叫她‘妈妈’。我当时就觉得，当老师太幸福了。”

　　正是这份从小深植的教师情怀，让钱X在讲台上一站就是一辈子。

　　她是我国著名的环境工程专家，1994年就成为当时清华唯一的女工程院院士。她是躬耕讲台数十载的教育家，两度获得清华最受学生欢迎教师奖??“良师益友”奖。从1957年任教以来，听过她课的学生数不胜数，很多已成长为环境工程领域的中流砥柱。她是倡导建设“绿色大学”第一人，从1998年起开设的《环境保护与可持续发展》课程被评为国家级精品课程，因为选课学生太多而从一年一次改为一年两次。她还活跃在各种学术会议和咨询会议、干部培训班上，呼吁政府及公众关注循环经济、生态文明建设、可持续发展。甚至，已届耄耋之年的她不仅未离开教学一线，还把讲台搬到了更大的地方??除了面向清华所有本科生的公共选修课《环境保护与可持续发展》外，还有新生研讨课《环境与发展》，每学期8次，每次两个小时，持之以恒为环保教育发声。

　　亲和、活力、谦逊，眼里始终含着笑意，这是几代清华人共同的“钱X印象”。“不管有多忙，钱老师的日程表上永远把学生排在第一位。”早年受教于“钱门”的杜鹏飞如今已是清华环境学院教授。每当看到那些“想邀请钱老师却又有点怕被拒绝”的学生，他总是鼓励他们大胆去找，“钱老师从不拒绝学生。学生要组织学术交流会，除非出差，她都会赶来，像学生听课一样认真听取大家发言，之后再一起讨论。各种学生主办的系列讲座、系列报告中，也常能见到她的身影。”

　　“刚开始觉得钱老师是院士，有光环，也有距离感。可当她一站上讲台，温柔的声音传来，隔阂瞬间就没有了。那种循循善诱、深入浅出的讲述，简直是一种享受。”清华大学2012级本科生盖聪说，在她眼里，钱X已经成为清华课堂的“一面旗帜”，“没课的时候，钱老师也总会来听别的老师的课。有时自己想走下神，可看到坐在第一排的钱老师认真的样子，就片刻都不敢放松。”

　　学生的需求就是教师的方向??如今，这种气质也在言传身教中感染着钱X身边的同事和弟子。

　　“钱老师说‘教学工作对学生的培养至关重要’，她总是提醒我们，‘好好教书就是教师的天职’。”曾获“宝钢优秀教师特等奖”的清华教授黄霞如此感慨。

　　可一涉及学术，永远笑眯眯的钱X就出了名的严格。每次会议发言和学术报告她都亲自拟稿，从不让别人代劳;虽然由于年事已高和事务繁忙，指导博士生不可能事必躬亲，但是对于博士生的毕业论文，她都会认真提建议和修改，不放过每一个标点符号。

　　清华环境学院教授陈吕军是最早受教于钱X的博士之一。直到今天，他仍爱跟师弟师妹们提起“改论文”的故事。那是电脑尚未普及的20世纪90年代，每次他交给钱X的厚厚一沓手写博士论文初稿，几天后返回，总会被红笔改得密密麻麻??从专业问题到语法使用，甚至到标点符号。陈吕军干脆再手写一稿，如此反复，直至第三稿才通过。

　　“当老师最重要的不是传授知识，而是教给学生做人的道理：要做一个有担当、有责任的人。”无论时代怎么变迁，钱X始终认为，好老师的标准恒定不变：正直为人、勤奋治学、多作贡献。如今的她，把满腔的热情都投入到了为绿色中国建设的鼓与呼上。在钱X心底，最大的希望有三：一是绿水青山，二是学生成才，三是自己培育的学生都能真正成为生态文明建设的引领者和担当者。

　　“我还想改个成语。中国老说‘后生可畏’，但这是‘畏惧’的‘畏’，总有些害怕学生超过的意味。可作为一名老师，我体会到的是‘后生可慰’，‘欣慰’的‘慰’。看到学生们取得了骄人的成绩，一个一个超越了我，就是我最大的幸福。”钱X说。

　　师德师风先进事迹材料三

　　我有责任把每个学生都照顾好，这是我的本分，天经地义。

　　24年前，一份对“教师”职业的憧憬在钱X心里生了根、发了芽。带着这份憧憬，她从湖北来到厦门，走进了科技中学。

　　当年的她或许想不到，在她后来连续好几年的日程表里，居然没有课余时间的存在，更没料到，在二十几年后的今天，她会成为150多个新疆孩子的“妈”。

　　学校说，执教21年，钱X真的把心都掏给了她的学生。而她带过的每个孩子都喊她“钱”或“钱妈妈”，因为钱X对孩子们发自内心的爱，孩子们全都感受得到。

　　一腔热爱自掏腰包资助学生上学

　　在科技中学，以钱X“元老级”的资历，照理说到边远山区支教这种苦差事摊也摊不到她头上。可2006年当教育部门发出去宁夏支教的号召后，钱X却毅然决然主动请缨前往。

　　钱X说，不是她事先对当地的艰苦条件没有了解，而是因为这是她的梦想之一??去看看那里的孩子，为贫困的他们做点什么。尽管那一年，她自己的宝宝才刚刚2岁。

　　到了宁夏海原县之后，钱X发现当地的艰苦程度远远超出她的预想：喝水要到很远的地方挑，没电没网没任何娱乐活动，就连吃肉都是个问题，但她还是将满腔的爱倾注在了海原县的大山深处。

　　发现一个班80多个孩子一起上体育课时只有一个篮球可供使用，钱X立马自掏腰包到县上买了各种各样的体育器材;看到当地的孩子一日三餐都是馒头或干辣椒配开水，“真的很心酸”，她二话不说就自己给孩子们加餐，回头还发动亲朋好友和同事捐款捐物;为了把募集来的每一分善款都交给最需要的孩子，她每个周末都要坐上一个多小时的车，再徒步一个多小时去家访。

　　支教一整年，钱X不但把钱都花光了，还得倒贴，因为她还要资助大山里的一对姐妹读高中，上大学。十几年过去了，钱X对她们的关心从未间断。昨天，这对已经工作了的姐妹给钱X发来微信：“妈妈，我们给你寄点红枣吧!山里的红枣比你们那的好吃。”

　　她们是第一批喊钱X“妈妈”的学生，尽管钱X只比她们大十几岁。再后来，叫钱X“妈妈”的孩子越来越多……

　　一门心思全年无休的“钱妈妈”

　　2010年，钱X接管科技中学新疆班的150个孩子，自那以后，她再没回老家过过春节，开始了全年无休、任劳任怨的日子。

　　钱X说，新疆班平时都是封闭式管理，“孩子们只身来到厦门求学，父母不在身边，他们更需要老师的关心和照顾”。平日里，这150个新疆班的孩子连外出理发、取钱、购物、看病等等，钱X都得陪着。孩子们健健康康的还好，每次一有学生生病，钱X都得全权负责，除了日夜陪护，连学生手术都是她签的字。

　　有一回一个学生被诊断为空洞型肺结核，抱着他的“钱妈妈”大哭，钱X明知这是传染性很强的疾病，也没把孩子从怀里推开，她连续一个多月学校杏林两地跑，送饭、陪夜、买营养品、垫医药费……终于被病毒感染、发烧，不得不把自己和家人“隔离”开来，但她还是强忍着病痛照顾学生直至其痊愈出院。“孩子的父母不懂汉语，赶不过来，我不照顾，谁来照顾呢。”至今想起，钱X还是心疼那个孩子。

　　之前，班上有个学生患上强直性脊柱炎，早晨起不了床，“钱妈妈”就得在清晨就来到她床边，不停地帮她搓热双腿;有孩子因为贫困交不起学费，“钱妈妈”一句“没事，我来”，就给代交了;有孩子从科技中学毕了业之后因病需要动手术，“钱妈妈”也义无反顾地帮忙筹集救命钱。

　　有爱就有牵挂，这个“钱妈妈”每天全部的心思都放在150个孩子身上，从早到晚，从不停歇。

一路奔波把学生当成自己的孩子

　　学校说，带新疆班，钱X每天要操心的事太多，简直“比保姆还保姆”。保姆都还能有个正儿八经的假期，而钱X却没有。

　　每年放暑假前的六七月份，钱X都得把学生送回乌鲁木齐，8月中旬再去接回。其间这一个多月的时间，她也没闲着，回厦之后得逐个和孩子们通电话，时刻关注他们的动态。然后每年还要坚持提前到新疆家访。

　　有时一整天都在路上奔波，累得连话都说不出来。“新疆太大，选择家访就是选择在路上，但孩子们等着我呢，我必须去。”为了照顾孩子们的感受，钱X总是不辞辛苦，也不求回报。

　　有人说，为什么要把自己弄得这么累，这些孩子跟你非亲非故啊!可钱X就是觉得，既然接管，就有责任把每个学生都当成自己的孩子照顾好。

　　而在此过程中，她也总能找到乐趣，收获成就感。比如她带着孩子们完成的调查，多次捧回了省市科技创新大赛一等奖;在她的精心照顾和鼓励下，一大批新疆班学生考上211、985重点高校;由她带领的新疆部团队被市总工会授予“工人先锋号”称号，科技中学也因此获得“全市民族团结进步模范集体”称号。

　　她的理想从未变过

　　执教21年来，因为天天和学生“粘”在一起，“钱妈妈”和她的孩子们同甘苦、共患难的事情太多，以至于有些往事孩子们仍心存感激，而她却不再牢记。

　　但如今偶尔坐下来回忆起这些琐碎，钱X有那么几个瞬间还是无法平静，因为“那次那个孩子的手术做了五六个小时，真的把我吓坏了”，因为“有些孩子家里非常穷，想起来还是很心酸”，因为“去年有个学生上了北大，太厉害了”……

　　在钱X21年的最美年华里，她的喜怒哀乐都和她的每一个学生息息相关。虽然在外人看来，钱X为学生做得太多，以至于似乎有点“冷落”了她自己的女儿。但钱X觉得，她只是尽了一名老师的本分，无需歌功，天经地义。

　　几个小时的采访下来，谈话间最大的感触或许是，时间策马过!一路走来，钱X的理想从未变过，在当下的每一天，这个“拼命老班”依然不吝啬对学生的爱，也尽情享受着孩子们回馈的情……

　　师德师风先进事迹材料四

　　张X,武汉市盲童学校教师，湖北省音乐家协会会员。曾荣获“全国艺术教育先进个人”“全国模范教师”“中国好人”等荣誉。她是盲童孩子的心灵导盲师，让他们找到快乐与自信;她是盲女吴迪的牵手妈妈，带领吴迪走进音乐殿堂，并制作了属于吴迪个人的音乐MV《梦》;她是武汉盲童学校六点艺术团团长，创设盲人形体课，组建器乐、声乐、舞蹈、朗诵、花样跳绳等艺术活动小组，让盲孩子用艺术谱写自己新的人生。

　　2011年，武汉市汉阳区七里小学音乐教师张X在亲友的反对声中，怀着真情，揣着爱心，走进武汉市盲童学校，做了一名特殊教育的音乐老师。“我曾见过一次盲童孩子的表演，那场景至今难忘。就是那场表演，让我和这些特殊的孩子们结了缘。”放弃安逸的工作，张X至今不悔。

　　进盲校不久，张X组建了武汉盲童启明艺术团，开设了表演组、声乐组、器乐组等。可是，家长们不干了。“音乐能当饭吃吗?孩子们以后能靠这个生活?”“孩子还这么小，只因为眼睛看不见，就只能学按摩，早早地被‘安排’了人生，我看着心酸啊!”面对质疑，张X诚恳地解释，“也许音乐不能成为他们将来谋生的手段，但音乐一定能让他们黑暗的世界丰富起来。”

　　她多次游说武汉音乐学院老师齐高峰，邀请齐老师到武汉盲校教盲童们吹陶笛、吹葫芦丝。她还利用课余时间耐心细致地训练学生唱歌和朗诵。渐渐地，孩子们的艺术天分逐一显现。学生甘文俊和田彬楠的诗歌朗诵《金月亮和银月亮》在第二届全国盲人诗歌朗诵大赛中荣获湖北赛区的金奖，学生宋林龙的器乐串烧在第七届武汉市残疾人汇演中获金奖。

　　在启明艺术团担任独唱的吴迪，让张X印象深刻。吴迪妈妈怀孕时感染病毒，分娩后不久便去世了，吴迪也留下了双目失明的终生残疾。吴迪从小就对音乐有着浓厚的兴趣，听歌、学歌几乎是她生活的全部。张老师发现了吴迪的天分，对她进行重点培养，帮助她训练气息，矫正不正确的吐字发音，使其演唱水平得以大幅度提高。

　　一天，吴迪拉着张X的手说：“张老师，我想有一首自己的歌，唱给天堂的妈妈听。”为了帮她圆梦，张X四处找人写词、作曲，创作了励志歌曲《梦》，并在武汉市盲校拍摄了MV。张老师将视频上传到网上，受到网民的好评，点击率很高。《梦》还作为公益歌曲在全国九条高铁线上循环播放。

　　弓着背摸索、小心翼翼地前进，盲童们举手投足间显露出的盲态，张X看在眼里，疼在心里。盲人也应该追求美，享受美。张老师的心里萌生出一个大胆的想法，她在学校开设了形体训练课，练习正常人的坐姿、立姿、走姿，帮盲童塑造形体。

　　盲童金海心的父母告诉记者，因为学生太多，张老师都是先给家长上形体课，再由家长一对一地教给孩子，提高学习训练的效率。金海心的父亲金志斌说，孩子只能通过触摸的形式感知肢体动作，张老师就让学生不停地在自己肩部、背部、颈部、腰部去触摸、感受，体会正常人腰板挺直、头正、胸挺的感觉。渐渐地，孩子们像健康的孩子一样，坐如钟，站如松，走路昂首挺胸，洋溢着自信。

　　8月，张老师带着艺术团的孩子们参加第三届亚洲陶笛赛，获得了银奖。直到颁奖时，观众们才发现这是一群盲童在表演。

　　有了肢体语言，孩子们的表演活起来了。中国残疾人艺术团曾到武汉盲校参观，当团长邰丽华看到盲童们在音乐声中，做着各种形体动作，无限感慨地对张X比画着说：“在盲校开设形体课，在全国是一个创举。你是盲校开设形体课的第一人!”

　　面对社会的赞誉、同事的认可、家长的感激，张X感慨很多。对她来说，做老师最大的成就，是用音乐唤醒了这些盲童孤寂的心，让他们拥有快乐、自爱、自尊、自信。

　　师德师风先进事迹材料五

　　加X,西藏自治区山南地区扎囊县扎其乡民主村教学点教师。1996年毕业分配到扎囊县扎其乡民主教学点任教以来，他始终坚守在教学一线。为让每一个孩子都能接受教育，他不顾路途艰难，坚持到学生家长中走访。2013年3月他被山南地区授予第二届“感动山南十大人物”称号，2013年入选教育部“师德教育专家库”。

　　在别人都在上学的时候，作为家中长子的他赶着牛羊在山上放牧。夕阳下，一群群孩子充满欢声笑语结伴而回，山上的一双羡慕眼神每天都在观望着。时间长了，这种痴恋竟成一种“病态”，常常魂不守舍而弄丢牛羊的他遭到父母责骂，而一句带着哭腔的“我想去上学”又让父亲动容。“知识终究会改变命运”，父亲的那句话让他铭记在心，那一年，他以12岁的“高龄”走进小学一年级的教室。这是西藏山南地区扎囊县扎其乡民主村教学点的教师加X童年最深刻的记忆，也是他选择教师这一职业的初衷。

　　如今已为人师的加X，践行父亲的嘱托，多年来将知识改变命运的思想，撒播在西藏山南地区。

　　今年，43岁的加X1996年从西藏山南地区师范学校毕业，分配到扎囊县扎其乡民主村教学点任教。19年来他始终坚守在教学一线，潜心教书育人，不断提高教学能力和水平。他克服种种困难，将一批批学生送出大山沟。

　　“当时很多家庭都特别困难，家里需要劳动力帮忙放牧种地，因此当地的孩子入学率很低，文盲率特别高。”加X说，这种情形让他想到了自己当年上学的经历。为让每一个孩子都能接受教育，他不顾路途艰难，坚持到学生家中走访，70多户分散的家庭，走完一圈让他花费两三天的时间。他对家长动之以情、晓之以理。终于，通过他的不懈努力，当地适龄儿童入学率由1993年的40%逐渐上升到2006年的100%。加X说，他要做的，就是让当地适龄儿童全部入学，接受教育的孩子一个都不能少。

　　每天清晨，加X都要早两个小时来到学校。除了藏文、汉语、数学的备课工作外，他最关心的还是那些住校的学生。有些孩子年纪还很小，加X和妻子及另外一个老师教孩子穿衣服、叠被子，为他们收拾脏衣服、床单、被罩，带回家清洗、晾晒。班里有不少学生家庭困难，加X时常周末跑到县城，自掏腰包为他们买一些学习工具、衣服、药品、饼干。学生就像他自己的孩子一样，享受到父母般的温暖。

　　19年来，他每月都要拿出1/5的工资补贴孩子们，现在每月5000元的微薄收入支撑着一家五六口人的生活，日子过得很拮据。加X的老父亲年迈多病，妻子没有工作，自己两个儿子还在上学，妹妹达娃琼宗今年大学本科刚毕业准备参加工作，这让加X肩负的家庭重担减少了一些。

　　“今天的日子我已经很满足了。”加X说，他刚参加工作的时候，条件要比现在艰苦得多。学校没有电，教室是木头房子，夏天漏雨，冬天进风，他便先将自家的三间房子改造后作教室，而一家人挤在30多平方米的小房子里。没有课桌，砌土墩、用木板来做课桌。缺少课本，他就跑到县城向其他学校的老师借学生用过的旧课本，每次为了借到两三本课本，他往返都要走六七个小时的山路。

　　为了能让30多个孩子吃上可口的午饭，加X自己掏钱在当地请了一名农妇，专门为学生们做饭。日常午饭都是土豆、白菜、萝卜、白米饭，虽然简单朴素，但孩子们吃得健康开心。

　　1999年，县里第一次扫盲(扫除青壮年文盲)辅导班成立，他还主动要求担任民主村扫盲班教师，在最恶劣的环境下有效地开展了扫盲工作。2004年，他为教学点申请到重建资金，为教学点的学生创造了良好的学习环境。

　　他潜心教学，不断提高教学能力和水平，他的学生每年学习成绩在全县各教学点中名列前茅。

　　回忆起当年的艰辛，加X淡淡地说：“这里的群众生活条件艰苦，很多都是文盲，不能让他们的孩子重复父母的命运，唯有知识才能改变这里贫困的面貌。为了能让孩子们走出大山，我自己的那点困难挺一挺就过去了。”