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中国地质大学(北京)的数学与应用数学专业分数线(附2020-2022最低分排名怎么样)

更新:2025-07-23 09:09:08 高考升学网

新的一年高考在即,如何选择适合孩子的院校和专业?选学校选专业又有哪些技巧?今天李老师整理了最新的中国地质大学(北京)数学与应用数学专业录取分数线数据,包含近三年中国地质大学(北京)数学与应用数学专业最低录取分数和最低位次排名,和专业招生方向等数据。

中国地质大学(北京)的数学与应用数学专业分数线(附2020-2022最低分排名怎么样)

一、中国地质大学(北京)数学与应用数学专业分数线是多少分

最新据2023年中国地质大学(北京)招生办官方公布的数学与应用数学专业录取数据,我们可以知道中国地质大学(北京)数学与应用数学专业录取分数线如下:

1、在天津省份2021年的中国地质大学(北京)数学与应用数学专业综合专业分数线是638分,对应的最低录取位次在6105名;

2、在河北省份2021年的中国地质大学(北京)数学与应用数学专业物理专业分数线是607分,对应的最低录取位次在10760名;

3、在山西省份2019年的中国地质大学(北京)数学与应用数学专业理科专业分数线是567分,对应的最低录取位次在9593名;

4、在浙江省份2019年的中国地质大学(北京)数学与应用数学专业综合专业分数线是640分,对应的最低录取位次在14812名;

5、在湖南省份2019年的中国地质大学(北京)数学与应用数学专业理科专业分数线是586分,对应的最低录取位次在11496名;

6、在海南省份2021年的中国地质大学(北京)数学与应用数学专业综合专业分数线是666分,对应的最低录取位次在3005名;

二、中国地质大学(北京)数学与应用数学专业分数线统计表2019-2022

专业序号 专业名称 年份 录取省份 科目 选科 最低录取分 最低位次
1 (5500元)数学与应用数学专业 2021 北京 综合 593 9042
2 (5000元)数学与应用数学专业 2020 北京 综合 598 9530
3 (办学地点:校本部)数学与应用数学专业 2019 北京 理科 - 612 6413
4 (5500元)(办学地点校本部)数学与应用数学专业 2022 北京 综合 603 8264
5 (校本部)数学与应用数学专业 2021 天津 综合 638 6105
6 数学与应用数学专业 2020 天津 综合 642 6256
7 数学与应用数学专业 2019 天津 理科 - 609 4902
8 (语种:不限)(口试:否)(校本部)数学与应用数学专业 2022 天津 综合 638 6890
9 数学与应用数学专业 2021 河北 物理 物理+不限 607 10760
10 数学与应用数学专业 2020 河北 理科 - 641 10082
11 数学与应用数学专业 2019 河北 理科 - 613 11383
12 数学与应用数学专业 2022 河北 物理 物理+不限 599 10212
13 数学与应用数学专业 2021 山西 理科 - 567 11151
14 数学与应用数学专业 2020 山西 理科 - 598 9154
15 数学与应用数学专业 2019 山西 理科 - 567 9593
16 数学与应用数学专业 2022 山西 理科 - 565 8579
17 (办学地点校本部)(收费标准5500元/年)(学制四年)数学与应用数学专业 2021 内蒙古 理科 - 564 4762
18 (办学地点校本部)(收费标准5000元/年)(学制四年)数学与应用数学专业 2020 内蒙古 理科 - 575 5090
19 (办学地点:校本部)数学与应用数学专业 2019 内蒙古 理科 - 589 4717
20 (校本部)数学与应用数学专业 2022 内蒙古 理科 - 519 9913
21 数学与应用数学专业 2022 黑龙江 理科 - 542 7509
22 数学与应用数学专业 2021 黑龙江 理科 - 547 8299
23 数学与应用数学专业 2020 黑龙江 理科 - 582 8639
24 数学与应用数学专业 2019 黑龙江 理科 - 582 9075
25 数学与应用数学专业 2021 江苏 物理 物理+不限 573 21100
26 数学与应用数学专业 2020 江苏 理科 - 376 25389
27 数学与应用数学专业 2019 江苏 理科 - 371 23755
28 数学与应用数学专业 2022 江苏 物理 物理+不限 584 24286
29 数学与应用数学专业 2021 浙江 综合 634 14981
30 数学与应用数学专业 2020 浙江 综合 637 15592
31 数学与应用数学专业 2019 浙江 综合 物 或 化 或 技 640 14812
32 数学与应用数学专业 2022 浙江 综合 637 14866
33 数学与应用数学专业 2021 山东 综合 602 15512
34 数学与应用数学专业 2020 山东 综合 615 17486
35 数学与应用数学专业 2019 山东 理科 - 602 15446
36 数学与应用数学专业 2022 山东 综合 599 15968
37 (5500元/年)数学与应用数学专业 2021 河南 理科 - 611 18927
38 (5000元/年)数学与应用数学专业 2020 河南 理科 - 634 17857
39 数学与应用数学专业 2019 河南 理科 - 601 15554
40 (5500元/年)数学与应用数学专业 2022 河南 理科 - 586 23793
41 数学与应用数学专业 2021 湖北 物理 物理+不限 606 14036
42 数学与应用数学专业 2020 湖北 理科 - 603 14724
43 数学与应用数学专业 2020 湖北 理科 - - -
44 数学与应用数学专业 2019 湖北 理科 - 589 13605
45 数学与应用数学专业 2022 湖北 物理 物理+不限 580 14853
46 数学与应用数学专业 2021 湖南 物理 物理+不限 599 12398
47 数学与应用数学专业 2020 湖南 理科 - 613 11172
48 数学与应用数学专业 2019 湖南 理科 - 586 11496
49 数学与应用数学专业 2022 湖南 物理 物理+不限 585 13478
50 数学与应用数学专业 2021 海南 综合 666 3005
51 数学与应用数学专业 2022 海南 综合 672 2837
52 数学与应用数学专业 2021 四川 理科 - 604 18502
53 数学与应用数学专业 2020 四川 理科 - 619 16131
54 数学与应用数学专业 2019 四川 理科 - 630 16587
55 数学与应用数学专业 2022 四川 理科 - 603 16905
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三、中国地质大学(北京)师资和院系介绍

中国地质大学(北京)坐落于名校荟萃的北京海淀区学院路,是享誉海内外的著名高等学府。学校是教育部直属并与自然资源部共建的全国重点大学,2017年进入国家“双一流”大学建设行列。中国地质大学(北京)1952年由北京大学、清华大学、天津大学和唐山铁道学院等院校的地质系(科)合并组建的北京地质学院发展而成,是一所特色鲜明、底蕴深厚的大学。1970年迁校,1978年在邓小平同志直接关怀下,在北京原校址恢复办学。1987年成立中国地质大学,在京汉两地相对独立办学,是我国首批试办研究生院的33所高校之一,并首批进入国家“211工程”、国家“985”优势学科创新平台建设行列。2000年2月,中国地质大学由国土资源部整体划转教育部管理。2005年3月,大学总部撤销,京汉两地独立办学。学校始终弘扬地质报国优良传统,肩负建设开路先锋的光荣使命,培养了大批经济建设急需的地质专门人才,为新中国工业的腾飞和地质事业的发展做出了不可磨灭的贡献,淬炼出了愈挫弥坚、刚健勇毅的鲜明品格,形成了“爱祖国、能吃苦、做先锋、敢探索”的价值追求。中国地质大学(北京)现有16个学院、41个本科专业,16个一级学科博士学位授权点,34个一级学科硕士学位授权点,14个专业学位授权类别。全日制在校生16898人,其中本科生8443人、硕士研究生6464人、博士研究生1779人、留学生212人。学校占地面积525843平米,在周口店、北戴河、河北平泉建有实习基地。中国地质大学(北京)是一所以地质、资源、环境为主要特色的研究型大学,涵盖理、工、文、管、经、法等多个学科。地质学、地质资源与地质工程2个学科入选国家“双一流”建设学科、2个学科在第四轮学科评估中获得A+。地球科学、工程学、环境/生态学、材料科学、化学、计算机科学6个学科领域进入ESI世界前1%,其中地球科学进入ESI世界前1‰。中国地质大学(北京)拥有一支高水平师资队伍,现有教职工1461人,专任教师976人,其中教授276人,副教授357人,博士研究生指导教师365人。学校有中国科学院院士10人,中国工程院院士1人,国家级百千万人才工程8人,国家杰出青年科学基金获得者13人,“”特聘教授4人, 国家级教学名师奖获得者1人,全国优秀教师2人,国家“”教学名师1人,全国高校黄大年式教学团队1个,国家级优秀教学团队1个,国家优秀青年科学基金获得者12人,“”青年学者3人,北京市教学名师25人,北京市青年名师3人,建有15个博士后科研流动站。中国地质大学(北京)人才培养声誉卓著。学校始终把立德树人作为根本任务,为国家培养了二十余万优秀人才,涌现出以温家宝同志为代表的一大批精英翘楚,40位毕业生当选两院院士,200余人成为省部级以上劳动模范。学校坚持以“品德优良、基础厚实、知识广博、专业精深”的高素质创新

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