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为贯彻《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》、落实《中小学公共安全教育指导纲要》,推动全国学校安全教育工作标准化、信息化建设,根据教育部基础教育司委托,中国教育学会组织专家,在广泛调研的基础上,参考国外经验,紧密结合我国中小学、幼儿园实际,研制完成切实可行的我国中小学、幼儿园的安全管理及评价标准。2013年,受教育部基础教育司委托,中国教育学会在全国建立安全教育实验区,开展基于信息化台的学校安全教育和管理模式研究,探索和创新安全教育的途径和方法,为各地开展安全管理及安全教育提供依据。
1、建立有效的安全教育管理机制。
实现安全教育过程和效果的实时管理和量化考核,强化和落实学校和教师的安全教育主体责任,全面提升实验区的安全教育管理水和能力,努力将实验区打造成“全国安全教育示范区”。
2、建立有效的安全教育体系。
在确保安全教育内容的科学性、系统性和规范性的基础上,借助信息化台资源建立有地方的安全教育校本课程体系。
3、协助中小学(幼儿园)教师开展有效的安全教育。
通过信息化台,教师可以方便地运用视频资源组织课堂教学、带领学生开展技能训练、进行家校安全教育互动、及时了解和评价安全教育效果等。
4、协助中小学生(幼儿)自主开展安全教育活动。
通过信息化台,学生可以随时随地开展安全知识學習、安全技能 训练、参与安全专项活动、进行學習效果测试等活动,切实提高中小学 生(幼儿)的安全知识和技能水。
5、协助中小学提升应急疏散演练效果。
各地和学校要按照《中小学幼儿园应急疏散演练指南操作规范》要求,做到中小学校每月一次、幼儿园每季度一次应急疏散演练,并确保演练安全和效果。中国教育学会协助各地重点解决学校师生开展演练过程中的实操性问题,提高应急疏散演练的效果。
6、加强家校互动,提高家长的安全监管意识和能力。
日,无锡市公安消防支队联合市教育部门开展了形式多样的消防安全教育宣传活动。消防宣传人员划片分包中小学,签约为“学校课外消防安全辅导员”,力争提升师生的消防安全意识和自防自救能力。
“学校课外消防安全辅导员”以年级为准,分批组织开展消防安全教育课堂。辅导员们结合各年龄段学生特点,引用校园火灾案例,向广大师生讲解了学校、家庭防火注意事项以及疏散逃生、自防自救技巧,并在互动游戏环节中普及消防基础知识与法律法规。同时还通过学唱消防歌曲、背诵校园消防安全顺口溜等形式,最大限度地调动起学生们學習消防知识和技能的积极性。市消防支队协助各中、小学校制定和完善消防预案,宣传人员深入学校开展消防应急疏散演练和灭火演,传授灭火器的使用方法和火场自救逃生技能,组织师生实地行走学校的疏散通道、安全出口,指导其认知消防指示标识、學習正确的逃生自救方法。同时,支队还抽调精干警力会同教育部门组成联合检查组对辖区所有学校及其周边场所进行一次全面的消防安全大检查,重点检查各所学校的安全疏散通道及火源电源管理情况,教室、实验室等重点部位消防设施的配备和完好情况,对发现的消防安全隐患问题,责令立即整改。
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