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1、建立有效的安全教育管理机制。
实现安全教育过程和效果的实时管理和量化考核,强化和落实学校和教师的安全教育主体责任,全面提升实验区的安全教育管理水和能力,努力将实验区打造成“全国安全教育示范区”。
2、建立有效的安全教育体系。
在确保安全教育内容的科学性、系统性和规范性的基础上,借助信息化台资源建立有地方的安全教育校本课程体系。
3、协助中小学(幼儿园)教师开展有效的安全教育。
通过信息化台,教师可以方便地运用视频资源组织课堂教学、带领学生开展技能训练、进行家校安全教育互动、及时了解和评价安全教育效果等。
4、协助中小学生(幼儿)自主开展安全教育活动。
通过信息化台,学生可以随时随地开展安全知识學習、安全技能 训练、参与安全专项活动、进行學習效果测试等活动,切实提高中小学 生(幼儿)的安全知识和技能水。
5、协助中小学提升应急疏散演练效果。
各地和学校要按照《中小学幼儿园应急疏散演练指南操作规范》要求,做到中小学校每月一次、幼儿园每季度一次应急疏散演练,并确保演练安全和效果。中国教育学会协助各地重点解决学校师生开展演练过程中的实操性问题,提高应急疏散演练的效果。
6、加强家校互动,提高家长的安全监管意识和能力。
在右江、果、乐业,消防人员走进校园,通过讲座、疏散演练、实操体验等方式将消防安全知识、灭火逃生技能带给师生们。讲座过程中,“火灾报警电话是多少?”“发现着火了该怎么办?”“楼道防火门应保持常开还是关闭状态?”等一个个看似简单却异常重要的消防知识问题,将师生们的消防安全意识引向深入。一场疏散演练教会师生们如何在火灾中冷静应对、正确逃生、使用灭火器快速扑救初期火灾等等。
在田阳、田林、隆林,消防人员走进师生课堂,在课堂上与师生们共同探讨了电动自行车日常使用、生活中用火用电、消防设施损坏挪用、烟头蚊香等火种乱丢乱弃、实验室化学品使用等常见的火灾隐患,鼓励师生们用一双善于发现的眼睛去排查我们身边存在的消防安全隐患,多一分留意、多一些安全;向学生发放消防安全知识教育读本,带领学生阅览一本消防安全读本、多学一些消防安全知识,鼓励学生们将所学消防知识带回家庭、传播周围。
在田东、西林、凌云,消防人员利用消防宣传车,走进辖区校园,组织师生参观消防宣传车,利用消防宣传车灭火器操作体验、火灾隐患排查、厨房电器防火、自动喷淋系统模型、烟道逃生、火警报警、消防栓使用等体验操作模块,向师生详细讲解了一堂生动的消防知识课。学生们纷纷反应,通过参观學習让他们学到了许多消防知识,也感受到不一样的消防体验,同时表示会将所学的消防知识运用到日常生活中、向家人普及。
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